Визначення IDEA: Емоційний розлад означає стан, який демонструє одну або декілька з наступних характеристик протягом тривалого періоду часу та значною мірою, що негативно впливає на успішність дитини в навчанні: (A) Нездатність до навчання, яку не можна пояснити інтелектуальними, сенсорними факторами або факторами здоров’я.
Емоційний розлад є нездатність побудувати або підтримувати задовільні міжособистісні стосунки з однолітками чи родиною. Його часто описують як загальний поширений настрій нещастя або депресії. Люди з емоційними розладами демонструють неадекватну поведінку або почуття за нормальних обставин.
Ніхто не знає справжньої причини або причин емоційного розладу, хоча кілька факторів:спадковість, мозкові розлади, дієта, стрес і сімейне функціонування— були запропоновані та активно досліджені.
EBD може мати значні наслідки для самих студентів, наприклад, виражати зростаюче розчарування, низьку самооцінку та самосвідомість, відсутність розуміння, неадекватне когнітивне вирішення проблем і встановлення цілей, низькі навички саморегуляції, нижчі бали за всіма академічними предметні області, труднощі у відвідуванні та …
Які характеристики ідентифікації учнів з емоційними розладами? – Труднощі в навчанні (академічна успішність нижче рівня класу). – Діти з найсерйознішими емоційними розладами можуть демонструвати викривлене мислення, надмірну тривожність, химерні рухові дії та аномальні перепади настрою.
IDEA визначає емоційний розлад наступним чином: (A) Нездатність до навчання, яку не можна пояснити інтелектуальними, сенсорними факторами або факторами здоров’я. (B) Нездатність будувати або підтримувати задовільні міжособистісні стосунки з однолітками та вчителями.