Моделі з доданою вартістю (VAM) спроба виміряти вплив вчителя на досягнення його або її учнів. Це передбачає використання різноманітних заходів для прогнозування результатів тесту кожного учня, а потім порівняння цих прогнозованих балів із тим, як студенти вчителя фактично отримали результати тесту.
У контексті освіти методологія доданої вартості відноситься до спроби виміряти вплив на досягнення учнів їхніх поточних учителів, шкіл чи освітніх програм,1 беручи до уваги відмінності в попередніх досягненнях та (можливо) інші вимірювані характеристики, які студенти приносять із собою до …
Це міра прогресу. Додана вартість в освіті є різниця між очікуваною оцінкою та базовою оцінкою студента на початку курсу та фактично досягнутою оцінкою.
Навчання з доданою вартістю – це метод оцінювання, який аналізує внесок окремого вчителя в освіту учня шляхом порівняння поточних результатів тестів його учнів з оцінками тих самих студентів у попередні навчальні роки, а також з балами інших студентів у різні школи в одній …
Модель із доданою вартістю допомагає відокремити вплив факторів, не пов’язаних із навчанням у школі (наприклад, бідність), на зміну досягнень учня, щоб очікування щодо зростання учня були більш точними.
Звичайно, це дуже простий приклад, який лише для останнього блага. Отже, коли ми використовуємо підхід доданої вартості для вимірювання ВВП. Для великого господарства. Ми просто робимо те саме, але в набагато більшому масштабі.