New Literacy Studies або NLS сформували ідеологічну модель грамотності, яка усуває великий розрив між грамотністю та усністю та концептуалізує грамотність як важливу соціальну практику, яка робить певні основні гіпотези та відносини влади невід’ємною частиною концепції грамотності як соціальної процедури. 3 лютого, 2020 рік
є принаймні чотири елементи, які застосовуються майже до всіх поточних перспектив, які використовуються для інформування про ширші виміри нових досліджень грамотності (Coiro, 2008): (1) Інтернет та інші ІКТ вимагають нових соціальних практик, навичок, стратегій і схильностей для їх ефективного використання; (2) нова грамотність – це …
Підхід до вивчення грамотності, оскільки вона конкретно прив’язана до соціального та культурного контекстів (див. також: Практика грамотності). Лінгвістично адаптована педагогіка грамотності в початкових і середніх класах.
Підсумовуючи, у той час як традиційна грамотність зосереджена на читанні та письмі в друкованих текстах і часто вивчається в умовах формальної освіти, нова грамотність охоплює ширший діапазон цифрових і мультимодальних текстів і часто вивчається неформально.
Загальновизнані приклади нової грамотності включають такі практики, як обмін миттєвими повідомленнями, ведення блогів, ведення веб-сайту, участь у соціальних мережах онлайн, створення та обмін музичними відео, подкасти та відеокастинг, фотошоп зображень та обмін фотографіями, розсилка електронною поштою, покупки в Інтернеті, цифрові… .
Теорія нової літератури дає дослідникам основу для розуміння того, як Інтернет та ІКТ впливають не лише на розвиток грамотності учнів, але й на соціальний контекст класних кімнат.