Метод розподілу задачі PBL підпадає під три тісно пов’язані методи навчання: тематичні дослідження, рольові ігри та симуляції. Тематичні дослідження представлені студентам у письмовій формі. У рольових іграх учні імпровізують сцени на основі наданих описів персонажів.
етапи зазвичай залучають вчителів до підготовки початок «вирішення проблем», «самостійне навчання» і, нарешті, «реалізація, рефлексія або результат» проекту (Ердоган і Боузман, 2015).
Існує три основні типи стилів навчання, як це визначив вчитель Ніл Флемінг: візуальні, аудіальні та кінестетичні. Більшість людей найкраще вчаться за допомогою одного або двох із цих методів, але є способи використовувати всі три стилі навчання на свою користь.
Студенти зазвичай виконують серію кроків, наприклад ті, що вказані в Маастрихтська семиетапна модель процесу PBL (Schmidt 1983), у якому вони (1) роз’яснюють поняття, (2) визначають проблему, (3) аналізують проблему, (4) пропонують гіпотези, (5) визначають цілі навчання, (6) знаходять інформацію та (7) ) звіт і …
Проблемне навчання (PBL) є підхід, орієнтований на учня, за якого учні вивчають предмет, працюючи в групах над вирішенням відкритої проблеми.
Метод розподілу задачі PBL підпадає під три тісно пов’язані методи навчання: тематичні дослідження, рольові ігри та моделювання. Тематичні дослідження представлені студентам у письмовій формі. У рольових іграх учні імпровізують сцени на основі наданих описів персонажів.