Зменшення ризикованої поведінки Дослідження показують, що діти, які беруть участь у позашкільних програмах, менш схильні до ризикованої поведінки, як-от вживання наркотиків, участь у бандах і раннє статеве життя. Цей захисний ефект підкреслює роль цих програм у спрямуванні дітей до позитивного вибору.23 квітня 2024 р.
У традиційному класі розвиток соціальних навичок залежить від фізичної взаємодії. Від уроків до перерви до їдальні, учні взаємодіють зі своїми однолітками та вчителями, отримуючи негайний зворотний зв’язок від їхніх дій та слів.
Це дослідження продемонструвало ефективність тренінгу життєвих навичок на соціальні навички старшокласників з інтелектуальною недостатністю. Наші висновки також показали це Навчання життєвим навичкам мало значний і позитивний вплив на навички співпраці, самоствердження та самоконтролю.
Відвідування високоякісних позашкільних програм і регулярна участь можуть призвести до покращені соціальні та емоційні навички, включаючи просоціальну поведінку, внутрішню мотивацію, кращі зусилля зосередження та вище почуття власної гідності.
Навчання соціальним навичкам покращує позитивну поведінку учнів і зменшує негативну. Ефективно запобігаючи різноманітним проблемам, таким як вживання алкоголю та наркотиків, насильство, прогули та знущання, вивчення соціальних навичок сприяє успіху учнів у навчанні, здоров’ю та загальному добробуту.
Зазвичай класні вчителі збираються заздалегідь, щоб створити пари учнів і підготувати структуроване завдання. Також є час, відведений для вчителя, щоб визначити керівні принципи взаємодії та ідеї для тем розмови. Цілі школи також запровадили програми друзів, щоб збагатити життя своїх учнів.